למה הרבה ילדים המאובחנים על הרצף לא מדברים? או מדברים שלא למטרות תקשורת? למה הרבה ילדים המאובחנים על הרצף מתקשים להגיב לדיבור המופנה אליהם?

לכאורה שאלות בסיסיות... אבל הבנתן לעומק פותחת בפנינו הבנה לגבי הפערים בקלט ובפלט אודיטורי מול ויזואלי ומעלים את הצורך שלנו להנגיש שפה קצת אחרת... במהלך ההרצאות, יתוארו שלושת הצרכים המרכזיים של אוכלוסיה זו בהנגשת תקשורת: הנגשה של מידע לצורך התארגנות וויסות, הנגשה של הבנת שפה והנגשה של הבעת שפה. נתאר כיצד שימוש בערוץ הויזואלי, שהוא פעמים רבות ביתרון על פני הערוץ האודיטורי, יכול לסייע בהנגשה של שלושת הצרכים הללו. בהרצאות נתאר בקצרה את הכלים השונים העומדים לרשותנו לצורך הנגשת התקשורת, תוך התייחסות לילדים ברמות תפקוד שונות מתפקוד נמוך ועד לתפקוד גבוה.